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Escola Sem Partido (ou, melhor dita, Escola de Pensamento Único) é um projeto
para silenciar vozes, buscar estabilidades e criar novos espaços de conforto e
conformismo social, cultural e intelectual. A instabilidade, o diferente, a
emergência incomodam. Discutir as desigualdades sociais, o feminismo, a
discriminação sexual, entre outros assuntos, é provocar instabilidades nesse
sistema de histórias e pensamentos únicos. Doutrinação ideológica está presente
nas escolas desde sempre com seus conteúdos, com seus discursos, com suas
relações. O pensar crítico é outro papo.
Pedro Henrique Oliveira Gomes
Para o projeto Escola Sem Partido, discutir feminismo e homofobia é
doutrinação ideológica e imposição da ideologia de gênero nas escolasi. Como reflexo da sociedade, as
escolas são espaços nos quais a opressão às mulheres e a discriminação sexual
são constantes. Na maioria dos casos, as ações e as reações são silenciadas e
banalizadas. Será necessário promover tal discussão nas escolas? A seguir, veremos
algumas pesquisas sobre o assunto. Certamente, nos mostrarão a urgência da
discussão na sociedade e nas escolas.
Segundo dados do Mapa da Violência 2015ii, de Julio Jacobo Waiselfisz, entre
2003 e 2013, o número de vítimas do sexo feminino mortas no Brasil passou de
3.937 para 4.762, incremento de 21,0% na década. As 4.762 mortes em 2013
representam 13 homicídios femininos diários. Quando analisamos os casos de
feminicídio, a população negra é vítima prioritária. Em 2014, o Sistema Único
de Saúde atendeu 23.630 casos de violência sexual, a maioria envolvendo
crianças e adolescentes. Segundo informações presentes no estudo “Violência
contra a mulher: feminicídios no Brasil”iii, de 2013, realizado pelo Instituto
de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), a Lei Maria da Penha, que entrou em
vigor em 2006 para combater a violência contra a mulher, não teve impacto no
número de mortes por esse tipo de agressão.
Quando o assunto é escola, os dados sobre assédio ou violência contra
mulheres estudantes são escassos ou inexistentes, nas secretarias de educação.
Já sobre discriminação contra homossexuais os dados são preocupantes. Em
pesquisa realizada pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), no
interior de São Paulo, 32% dos homossexuais entrevistados afirmaram sofrer
preconceito dentro das salas de aula e também que os educadores ainda não sabem
reagir apropriadamente diante das agressões no ambiente escolar, que podem ser
físicas ou verbais.iv Os dados, segundo os pesquisadores,
convergem com aqueles apresentados em pesquisa do ministério da Educação, que
ouviu 8.283 estudantes na faixa etária de 15 a 29 anos, no ano letivo de 2013,
em todo o país, e constatou que 20% dos alunos não querem colega de classe
homossexual ou transexual.
(...)
Para continuar a leitura, acesse http://outraspalavras.net/brasil/escolas-sem-partido-ou-pensamento-unico/
Pedro Henrique Oliveira Gomes - Professor-pesquisador na escola Sá Pereira (Rio de Janeiro) e
organizador do projeto Cine Debate Educação – 29.05.2016.
IN Outras Palavras.
